Publicaciones

1. Barrante, C., Mendoza, L., Escobar, A., Rivera, I., Fuentes, E., Castillo-Díaz, M. & Moncada, G. (2021) Salud mental en el contexto de la crisis por Covid-19: Un estudio longitudinal de los factores protectores y de riesgo. [Video] https://repositorio.csuca.org/70/
2. Castillo-Diaz, M. A., & Gomes, C. M. A. (2021). Presenting the meta-performance test, a metacognitive battery based on performance. International Journal of Educational Methodology, 7(2), 289-303. https://doi.org/10.12973/ijem.7.2.289 
3. Castillo-Diaz, M. A., Gomes, C. M. A., & Jelihovschi, E. G. (2022). Rethinking the components of regulation of cognition through the structural validity of the meta-text test. International Journal of Educational Methodology, 8(4), 687-698. https://doi.org/10.12973/ijem.8.4.687
4. Castillo-Díaz, M. A., Mendoza-Aly, J. L., Martínez-Martínez, C. V., & Martínez-Gonzales, L. E. (2022). Alteraciones de salud mental y adaptación universitaria en estudiantes hondureños: un análisis de grupos con rendimiento académico diferenciado. REOP - Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía, 33(3), 144–161. https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.3.2022.36466
5. Castillo-Diaz, M. A., & Gomes, C. M. A. (2023). Predictive Validity of Performance-Based Metacognitive Testing is Superior to Self-report: Evidence from Undergraduate Freshman Students. Trends In Psychology. https://doi.org/10.1007/s43076-023-00290-y 
6. Gomes, C. M. A., De Araujo, J., & Castillo-Díaz, M. A. (2021). Testing the Invariance of the Metacognitive Monitoring Test. Psico-USF, 26(4), 685-696. https://doi.org/10.1590/1413-82712021260407 
7. Castillo-Díaz, M. A., Martínez, M. C., Periañez, C. A. H., & Sauceda-Acosta, D. (2024). Psychological distress, health-promoting lifestyle and sociodemographic factors in Honduran university students: a structural equation model. Health Promotion International, 39(4). https://doi.org/10.1093/heapro/daae082 
8. Rivera, D., Usuga, D. R., Mendoza, E. M. F., Arelis, A. A., Barajas, B. V. R., Islas, M. Á. M., Krch, D., Lequerica, A. H., & Arango-Lasprilla, J. C. (2022). Validation of the Norma Latina neuropsychological assessment battery in individuals with multiple sclerosis in Mexico. Multiple Sclerosis And Related Disorders, 59, 103685. https://doi.org/10.1016/j.msard.2022.103685 
9. Reyes-Vásquez, M. N. (2025). Escala de autoevaluación de competencias docentes en enseñanza virtual: Un estudio sistemático de diseño y validación. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 28(1), 217–237. https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41320

Inicio